París (Francia).- En el marco de una iniciativa global sin precedentes, 64 ciudades de 35 países han sido incorporadas a la Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje de la UNESCO (GNLC), marcando un hito importante en el compromiso colectivo por fomentar el aprendizaje a lo largo de la vida.
Este reconocimiento, anunciado durante un evento virtual de alto nivel denominado «Empoderar a los educandos de todas las edades: Las ciudades del aprendizaje de la UNESCO transforman vidas», destaca los esfuerzos excepcionales de estas ciudades para convertir el aprendizaje continuo en una realidad accesible para todos a nivel local.
La Red GNLC, una iniciativa internacional liderada por la UNESCO, está diseñada para unir a ciudades de todo el mundo comprometidas con la promoción del aprendizaje a lo largo de toda la vida dentro de sus comunidades.
La inclusión de nuevas ciudades en esta red se basa en la recomendación de un jurado de expertos, que evalúa el compromiso de las administraciones municipales y el alcalde hacia el aprendizaje continuo, así como un historial de iniciativas políticas y buenas prácticas en este ámbito.
La Directora General de la UNESCO, Audrey Azoulay, enfatizó la importancia de las ciudades en la transformación del derecho a la educación en una realidad tangible para personas de todas las edades.
«Con las nuevas admisiones, la red cuenta ahora con 356 ciudades miembros alrededor del mundo, las cuales comparten conocimientos y experiencias para facilitar oportunidades de aprendizaje a 390 millones de ciudadanos», declaró Azoulay.
Las ciudades del aprendizaje de la UNESCO se caracterizan por conectar instituciones educativas, formativas y culturales, e integrar una amplia gama de socios, incluidos representantes del sector público, organizaciones de la sociedad civil y empleadores.
Este enfoque colaborativo permite movilizar recursos de manera eficiente en todos los sectores para promover un aprendizaje inclusivo y de calidad, revitalizar el aprendizaje en familias y comunidades, y facilitar el aprendizaje en el lugar de trabajo, incorporando al mismo tiempo tecnologías de aprendizaje modernas.
La expansión de la Red GNLC a nuevas regiones del mundo, desde África hasta América Latina y el Caribe, pasando por Asia, Europa y los Estados Árabes, refleja un creciente reconocimiento de la importancia del aprendizaje continuo.
Ciudades como Dakar en Senegal, Alejandría en Egipto, Nankín en China, Curitiba en Brasil, y muchas otras, ahora forman parte de este esfuerzo global por transformar la educación y el aprendizaje en una herramienta de empoderamiento y desarrollo sostenible.
Curitiba (Brasil) forma parte de las quince ciudades en siete países de América Latina que se integraron a la lista:
- Argentina: Córdoba y Firmat
- Brasil: Curitiba, Leme y Recife.
- Ecuador: Azogues.
- México: Mérida y San Luis Potosí
- Nicaragua: Esteli, Masaya y Ocotal.
- Peru: Andahuaylillas, Ica y Santiago de Surco
Este movimiento hacia el aprendizaje a lo largo de la vida no solo prepara a las comunidades para enfrentar los desafíos del futuro, sino que también promueve una cultura de curiosidad, innovación y resiliencia.
Al ampliar las oportunidades de aprendizaje para todos, las ciudades del aprendizaje de la UNESCO están allanando el camino hacia un futuro más inclusivo, equitativo y sostenible.
